Mi confrontación con la docencia

Hola tutor y compañeros , les saludos con el gusto de siempre y a la vez les comento mi experiencia como profesionista y docente; En 1998 inicie a estudiar la licenciatura en Administración de empresas, a mitad de la carrera empecé a laborar en un despacho contable donde me encargaba de todo lo relacionado con el IMSS por lo que me di cuenta de que los recursos humanos me encantaban, después me invitaron a trabajar en CEDAJ (Comisión Estatal del Deporte y Atención a la Juventud) como coordinadora de programas a nivel regional, por lo que estaba en el área de Atención a la Juventud lo cual involucraba capacitar a otros jóvenes y dar platicas en escuelas secundarias y preparatorias de diferentes municipios, esta actividad era muy padre pues de ella nace el compartir mis experiencias con otros jóvenes y el amor e interés hacia ellos; sin duda fue una época inolvidable y llena de muchas satisfacciones, sin dejar de lado el crecimiento que tuve como persona.

Después entre a trabajar a SEDESOL, donde tuve un gran contacto con la gente de comunidad, me encantaba, pero como todo tiene un inicio y un fin, se termino mi tiempo. Me sucedió algo muy curioso pues justo cuando firmo nuevamente contrato me llaman del SABES para presentar examen de selección, presente y tuve la fortuna de ser aceptada también; por lo que estuve en la disyuntiva de decidir por uno de los dos trabajos, la verdad fue algo complicado pues ambos me encantaban pues ya había tenido la oportunidad de trabajar con jóvenes.

Fue así como en el 2004 inicié en esta labor tan hermosa y con tanta responsabilidad tal vez se escuche exagerado pero me encanta este trabajo, siempre digo que lo disfruto y además me pagan por ello, no cualquiera.

Cabe mencionar que al inicio fue muy difícil, pues mis primeros alumnos eran personas mayores que yo y que tenían hijos de mi edad, tenía mucho temor al estar frente a ellos, aunque ese temor no se me ha quitado pues cada que inicio semestre los nervios me comen.

He tenido grandes satisfacciones desde ver alumnos sobresalir en lo profesional que regresan a darme las gracias por las bases obtenidas en el nivel medio superior además de comentarme que ahora se dan cuenta que todo lo les decía era verdad y me siguen diciendo con gusto maestra; insatisfacciones como ver desertar a chicos por situaciones económicas, el emigrar a Estados Unidos buscando el sueño americano, alumnas embarazadas a los 16 años o alumnos que sus padres desearon verlos convertidos en profesionistas dados de bajas por exceso de materias reprobadas.

Todo lo anterior lejos de ser motivo de frustración es por el contrario motivo de seguir, se que la educación en el País no es lo que quisiéramos pero el contribuir con esto que estoy haciendo me permite predecir un futuro diferente.

Saludos.

Ana María

Mi aventura de ser docente

Mi aventura de ser docente

Hola tutor y compañeros,

Un gusto saludarlos esta semana para comentar acerca de la ponencia “La aventura de ser maestro”, primero que nada me identifico con algunas cuestiones como el hecho de que nadie nos enseña a ser maestros y que aprendemos a base de ensayo y error, pero claro al menos yo nunca me imagine que iba a hacer profesora de educación media superior la única idea que tenía era que las cosas las debía hacer de la mejor manera, otra cuestión es el enseñar a pensar pero también a sentir, y para lograrlo los docentes tenemos que hacer lo mismo, se debe predicar con el ejemplo.

Por otra parte la disciplina es otro obstáculo que impide que el aprendizaje sea significativo, y más aún cuando se trabaja con grupos tan numerosos, pero el establecimiento de reglas negociadas ayudan y evitan fricciones entre ambas partes, en mi caso al inicio de mi labor me pasaba muy a menudo, con el tiempo fue mejorando.

Yo al igual que el ponente me siento muy orgullosa de tener la oportunidad de compartir mis conocimientos y de ser partícipe del desarrollo de los que veo niños al llegar a la institución y egresan siendo hombres y mujeres preparados.

Saludos

Ana María del Carmen

Los saberes de mis alumnos

"Los saberes de mis estudiantes"

Que tal Tutora Socorro y compañeros de grupo



Me gustaría poner en antecedente que la institución en la que laboro es un Centro Educativo rural ubicado en la comunidad de Adjuntas del río perteneciente al municipio de Dolores Hidalgo C.I.N. Gto., ubicado a 8 km de la cabecera municipal.



Es importante mencionar también que este centro cuente con un total de 95 alumnos en los tres grados de bachillerato, el Centro Educativo cuenta con computadoras las cuales se encuentran en mal estado y sin servicio de internet, en la comunidad solo existe un ciber el cual presta el servicio de internet y solo el 8% de mis alumnos cuentan con este servicio en sus hogares, por lo que los alumnos para tener acceso a este servicio deben desplazarse a la cabecera municipal.


Este trabajo nos arroja información importante relacionada con la forma en que los jóvenes interactúan con el servicio de Internet:


Poco menos del cincuenta por ciento de los alumnos del Centro educativo, la única experiencia que han tenido en relación al uso de internet son únicamente actividades planteadas y relacionadas con tareas o trabajos de investigación académicas propias de la escuela.



Del porcentaje restante tristemente las actividades que más realizan es bajar archivos de música, tonos para celular, fotos, imágenes, videos relacionados con artistas, modelos, deportes, e incluso pornografía y violencia, el uso del correo electrónico como medio de comunicación para enviar y recibir mensajes, pero lo más alarmante es una comunicación impersonal, ya que lo dedican a pasar archivos de cadena con un sin número de destinatarios. La investigación, el uso de buscadores, la inscripción a portales como Facebook, Hi5, My space solo algunos los utilizan. Otra página que ellos suelen utilizar con cierta frecuencia es la de Chat.



Como parte de las estrategias para ayudar al buen uso de esta herramienta tecnológica como herramienta complementaria didáctica, es la concientización vía los maestros del centro educativo, sobre el buen uso del Internet. Otra propuesta es que en un principio todos generen sus propias cuentas de Internet, y que eventualmente cuando asistan a Cibers, ingresen, puedan recibir y enviar correos, accesando a los servicios de búsqueda y consulta de información académica que les permita complementar sus trabajos, académicos, laborales y personales; además algunos trabajos al docente se enviará vía correo electrónico para ser evaluado y retroalimentado de igual forma y utilizar este medio de una manera más constructiva.



Como una manera de lograr involucrar a un mayor número de alumnos. Ellos mismos plantearon crear equipos de apoyo, y asesoría técnica entre ellos mismos, para ayudarse mutuamente en el uso apropiado del Internet. Para lograrlo se apoyarán en el asesor académico, para establecer una comunicación efectiva, quedando de acuerdo que parte de sus tiempos libres se moverán a Dolores Hidalgo o bien con algunos de sus compañeros que cuentan con internet en su casa, donde una herramienta casi permanente será el uso del correo electrónico, y estar en condiciones de poder evaluar las actividades realizadas.

Es interesante ver como la limitante del acceso a la tecnología no es impedimento para que los alumnos se interesen en ella y puedan aprender más.

Saludos nuevamente para todos.


Ana María Camarillo Avila

Los saberes de mis estudiantes