CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

Considero que son varias las concepciones que en un momento dado, se asocian en aprendizaje por competencias:

En primer lugar creo que la concepción: “Aprendizaje por descubrimiento”, debido a que habla sobre experimentación sobre situaciones reales, esto implica que nosotros debemos acercar el conocimiento de una forma vivencial, donde el alumno genera una aplicación práctica de sus conocimientos aplicada a situaciones diversas, una aplicación directa de la experiencia y conocimiento previo sobre la realidad.

“Aprendizaje significativo” no únicamente se trata de conocimientos que el alumno guarda en su memoria, sino que tiene que encontrarles un significado. Adopta la importancia de que el alumno debe tener interés propio por aprender, asocia la actitud activa y motivacional como parte del proceso aprendizaje, aunque por otro parte sigue conservando en parte el aprendizaje por recepción, donde el profesor estructura los contenidos y las actividades.

“Socio-constructivismo”, considera al aprendizaje como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, le da una importancia a la interacción social, donde la socialización se da con otros, ya sean iguales o sean expertos, el aula se convierte en un campo o área de interacción de ideas, representaciones y valores.

Aunque por otro lado, considero que todas las concepciones mencionadas en la publicación, pueden en un momento especifico tener participación en el aprendizaje basado en competencias, debido a que muchas y varias de ellas, se complementan en relación a las demás, y considerando que en un proceso de aprendizaje, se reflejan varios momentos o situaciones donde pueden tener aplicación cada una de ellas.